巩明
以心中的光照亮学生前行的路
日期：2025-09-05 作者：裴悦廷 来源：高新区报
“我想做一名家长信任、学生喜欢的班主任!”这是潍坊高新区玉清学校教师巩明常挂在嘴边的话。朴实的话语里,藏着她对教育事业最纯粹的热爱。在她看来,唯有心中有光的老师,才能照亮学生前行的路。
巩明曾带过一名患自闭症的学生小宇。小宇刚入班时极度恐惧,有人靠近就大声喊叫。面对这样的情况,巩明没有退缩,她主动学习自闭症相关知识,摸清孩子特点。同时,她还引导班里其他同学,用热情与包容接纳小宇、陪伴他玩耍。
“巩老师每天大课间都牵他的手慢慢跑步,陪他玩最喜欢的沙包游戏,还特意教我们,跟小宇打招呼要先轻轻挥手,别一下子围过去。后来大家擦黑板会喊他递抹布,扫地会分他小扫帚。”学生王悠然回忆道。
有次数学课,小宇因反复算错一道题情绪激动,摔了铅笔还抱头大喊,周围同学都慌了。巩明没有急着安抚,先轻轻摸了摸他的后背,又掏出他常吃的水果糖,蹲在他身边轻声说:“别着急,咱们再慢慢试一次,算完就奖励你这颗糖。”说着,她握着小宇的手一步步梳理思路。
在她的耐心引导下,小宇渐渐喜欢上了做数学题,还代表班级参加了学校计算挑战赛。小宇妈妈拿着获奖证书红着眼眶说:“我从没想过他能自己参加比赛,多亏了您!”巩明却笑着说:“每个孩子都有自己的节奏,我们多等一等、多帮一把就好。”
“无规矩不成方圆”,但在巩明眼里,规矩不是冷冰冰的条文,而是温度与爱。每个新学期,她都会和学生利用班会课共同制定班级公约,师生一起约定:“上课不迟到,下课不打闹,上课认真听,作业按时交,纪律要遵守,卫生保持好,礼仪记心上,举止要文明。”
班级管理中,巩明也积极创新,推行岗位责任制——让每个学生在班里都有“岗位”、担责任。这种自主互助的模式不仅帮学生养成良好习惯,还提升了他们的管理能力和班级主人翁意识。凭借这份用心,巩明先后获评“潍坊高新区立德树人标兵”“潍坊高新区优秀教育工作者”等荣誉称号。
“未来,我会继续带着满腔热情和不懈努力,为教育事业奋斗终生,在教育路上持续发光发热,照亮学生前行的道路。”巩明说。
本报记者 裴悦廷
