高岩
用心陪伴成长甘做孩子引路人
日期：2024-09-13 作者：王雅宁 来源：高新区报
潍坊高新区东明学校初中部英语教师高岩自踏上三尺讲台的那一刻起，她就告诉自己，老师今年教不好，可以明年总结经验重新来过，但是学生没有重来的机会，课堂教学要抱着没有重来一次的机会去做。因此，她秉承“让教育慢下来，慢即是快”的教学理念，用心上好每一堂课，把所教科目英语讲好讲“活”。
2008年9月，高岩大学毕业踏上工作岗位，第二年就开始担任班主任，面对家长和学生的期待，她有压力更有动力。为了成为一名合格的班主任，她默默努力着。带住宿班级时，她每天早上6:30到校陪同学生跑早操，上课、晚自习、检查内务，等学生睡下之后，晚上10点踩着月光回家。
2017年高岩休完产假回到工作岗位，接手了新的班级。班里一名叫小德（化名）的学生对学习很排斥，情绪也不太稳定。在高岩心里，没有“问题学生”，只有工作没做到位的老师和家长。她多次走访小德家庭，了解到正值青春期的小德希望得到爸爸的关心关注，遇到问题的时候，爸爸能够多理解他，而不要只一味地指责。
了解到问题症结后，高岩鼓励小德努力提高学习成绩，让爸爸改变对他的看法。在高岩的陪伴下，小德花了两天时间背过一篇课文，当她把视频发给小德爸爸的时候，他不敢相信这是自己的儿子，因为在小学期间小德从来没有完整背下来一篇课文。小德爸爸开始反思自己的教育方式，时常和高岩取经，渐渐地，两人的对话中经常出现这样的字眼：“小德今天课堂上积极回答问题了”“小德给我和他妈妈做了一顿饭”……在给家长的一封信中，小德这样写道：“爸爸说初一的我重生了，其实我想说，爸爸，是您重生了。感谢这一切，我会努力，做更好的我！”
“我们所谓的‘笨’孩子不是真的笨，他可能是没有找到自己适合的点和适合的方向。教会知识的老师是书匠，教会做人道理的老师是智者，而开发重塑孩子的老师就是最伟大的智者。”高岩说。
参加工作十六年来，每当登上这三尺讲台，看到教室里那一双双清澈的眼睛，高岩就时刻提醒自己，“师者，传道授业解惑也。”她不甘心做只教书本知识的教书匠，更愿意成为孩子们的引路人和指明灯。
本报记者 王雅宁
