朱春英：“用心”守望孩子成长
日期：2023-09-08 作者：杜楠楠 来源：高新区报
高新区未来实验学校小学部教师朱春英已从教16年，她有很多“头衔”：一级教师、高新区优秀班主任、全省青少年毒品预防教育优秀工作者……众多角色中，她还是最喜欢“班主任”。
2007年入职以来，从最初的试探摸索到如今的游刃有余，谈及当班主任的经验，朱春英说，离不开“用心”二字。
以“真正的教育不是装满一桶水，而是点燃一把火”为座右铭，怀揣着成为一名优秀班主任的梦想，朱春英一直在为每个孩子都变得“心里有爱，眼中有光”而努力。
多种班级管理方法综合运用，工作井井有条。
朱春英根据学校校规，结合所带班级特点，制定了更为详细的《班级小组自治管理公约》，运用班级小组自治，让每个学生都参与到班级管理中来。
每4人为一组，建立管理小组，实行小组自治。值日组长轮流带领，组内成员职责分明，针对小组出现的问题，朱春英协助提供解决办法。组内轮流值日，互相监督与提醒……靠着学生们的智慧与自律，在学校评比中，朱春英带领的班级多次获得流动红旗。
引导与鼓励，帮助不敢发言的学生，勇敢表达自己。
朱春英记得她曾经的一名学生，成绩很好，但是畏惧在人前发言，只要站起来就特别紧张，一个字也说不出来。留意到这个学生的情况后，朱春英主动与任课老师沟通，课上时刻关注他的状态，增加提问次数，并在课余时间找他谈心，进行鼓励。这名学生从最初不敢发声，到后来勇敢站上讲台担任班内领读。涓涓细流般的爱在流动，改变在爱中发生。
坚守与陪伴，滋养学生心灵，拉近师生距离。
下课了，在班级和学生谈心的是她；放学后，在办公室辅导学生的是她；利用业余时间跟家长沟通孩子的在校情况，取得家长信任和支持的也是她。
放手与守望，发挥学生自主性，给学生一片舞台。
朱春英经常创造机会，在班内开展系列集体活动，鼓励学生自主设计、自我组织，她做幕后观众和陪伴者，力求每个学生都得到锻炼。班里的班级墙布置，就是由学生自主设计完成。大家群策群力设计出4大版块：布告栏、书香园地、班务栏、作品展示区。班级墙大版块设计完成后，再以小组为单位划分任务，各组自己承担所负责的内容，每个同学都积极为本组出谋献策，大家分工合作，每个环节都井然有序地进行，绘画、裁剪、书写、张贴……每个孩子都是班级的小主人。
朱春英的放手，给了学生们施展的广阔空间。
一次次班会，一次次活动，一幅幅作品，都是学生成长最好的见证。
学生长大毕业了，新生又来了，春华秋实，一级又一级，但朱春英的初心不变，始终用心对待每一批学生，带的每一个班级都名列前茅，得到了家长们的高度认可。
为人师表，一言一语皆为榜样；铭记使命，一步一行甘为人梯。
谈及未来，朱春英说：“以后将继续深耕班主任工作，做一名合格的班主任，在平凡的岗位上继续陪伴孩子的成长。”
本报记者 杜楠楠
