李丹丹
让学生站C位 把公式变故事
日期：2026-03-20 作者：赵世军 来源：高新区报
在数学教学中,潍坊高新区东明学校初中部数学教师李丹丹打破“教师主讲、学生倾听”的传统模式,让学生真正站在课堂中央,在探究交流中碰撞思维火花；将抽象公式融入趣味故事与生活场景,让枯燥的数学知识变得生动鲜活。
在东明学校九年级五班的数学课上,李丹丹引导同学们自主探究与合作学习,打造真正以学生为主体的“自主课堂”。在她的课堂上,学生是主角,老师是引导者与组织者。
“学生以‘小老师’的身份参与到课堂中,能够激发他们对数学的学习兴趣,培养他们自主发现和解决问题的能力,这也契合我们学校‘用未来思考今天’的理念。”李丹丹说。
为破解数学知识抽象枯燥、学生理解难的问题,李丹丹坚持把课堂与生活相连,将趣味小故事、生活常识等融入教学,把晦涩的公式、定理与鲜活的生活场景相结合,让学生在轻松探索中感受数学魅力、掌握数学方法。
“有一节课正好讲到了二次函数的应用,需要孩子自主建系,这的确是一个难点。恰巧那一天进行了一次体测,所以我就讲到了跳远的时候,身体运动轨迹就可以看成是二次函数,同学们一下子就理解了。”李丹丹说。
“李老师经常会将有趣的小故事带入课堂中,能够激起我和同学们的学习兴趣,让大家能够更主动地去探究问题,更好地去了解题目和其中蕴含的知识点。”东明学校学生王晋鹏说道。
深耕教学一线,践行育人初心。一直以来,李丹丹始终秉持“以生为本”“学为中心”的教学理念,助力每一位学生稳步提升、全面成长。潍坊市中小学青年教师教学竞赛决赛初中数学组特等奖、潍坊高新区优秀教师等一项项荣誉,既是对她深耕教学、创新育人的肯定,也是她坚守讲台、潜心育人的生动注脚。
“我始终告诉自己,把学生放在心中,践行‘责行天下’的校训,希望孩子们在课堂中不仅能够学会知识,还能够学会承担责任,成为一个有担当的人。”李丹丹坚定地说。
“李丹丹老师应该说是我校初中数学青年教师中的标杆。善于思考、主动钻研课堂是她最大的特点,她能够将深厚的教学素养转化为‘化繁为简’的课堂艺术,当然她也把这种智慧延伸到了班级管理中,成为非常出色的班主任。”东明学校初中部校长姚翠霞这样评价道。
本报记者 赵世军
