返回 2020年11月14日

　　本报讯（记者王江通讯员王洪涛）为打通人才培养的学段壁垒，增强学生学业可持续发展能力，11月9日下午，市教科院组织召开中小学衔接教学研讨会议。
　　研讨会上，第一实验小学校长高黎和滨北学校校长刘旭辉分别作典型经验交流。第一实验小学从学习习惯、生活习惯整体细化至阅读习惯、书写习惯专项指导，用丰富、立体、灵活、全面的育人活动涵养学生；从教学评一致性研究到基于课程标准的单元整体教学研究，全校教师扎实落实课程，培养提升学生综合素养。滨北学校以良好习惯养成为始，通过开发进阶、衔接、活动、研学等多样化校本课程，依托丰富的校园活动，助力学生全面而有个性发展。现场互动交流气氛热烈，银鹰育才小学、孚日中学、密水教研中心等单位畅所欲言，从不同角度展现了在衔接教学方面的深度思考与生动实践。
　　小初高三个学段衔接贯通教学研究是我市新高考学习研究中心七个项目之一。近年来，我市围绕立德树人，以新高考为导向，寻差距、找不足、明方向，构建教学共同体，聚焦新课程教材实施、选课分层走班教学、有效课堂建设、学生核心素养培养等核心工作，不断转变教学和育人方式，教育教学质量显著提升。