孙晓虹
以赤诚与智慧拥抱教育
日期：2025-09-12 作者：尹婷婷 来源：高新区报
潍坊高新区金樱学校的校园褪去夏日寂静,重拾往日热闹。对从教15年并一直担任班主任的孙晓虹来说,新学期意味着新挑战,虽然有教学与管理经验加持,她认为,唯有以赤诚与智慧拥抱教育,方能诠释好教师的角色意义。
这份初心,早在孙晓虹的初中时代便已萌芽。那时,老师让成绩并不突出的她担任薄弱学科课代表,这份信任让她重拾学习信心,也悄悄种下“成为教师”的种子。正因亲历过教师言行对学生的深远影响,从教十余年来,她始终坚信“教育的本质不是灌输,而是唤醒一个个具体的灵魂”,并将这份理念融入每一次教学与陪伴。
接手三年级班级时,学生小峰(化名)的处境让她格外牵挂。父母离异后,小峰随母亲生活,母亲常因觉得他“笨”而责骂,这让小峰变得敏感自卑,英语成绩一塌糊涂。细心的孙晓虹发现,尽管如此,小峰内心深处仍藏着渴望母亲关注与认可的需求,便以此为突破口:动员班里成绩优异、热心的同学帮他补习,从26个英文字母的读写教起,再鼓励他站上讲台参与英语表演。仅一年时间,小峰的英语水平大幅提升,后来如愿考上高中。看着学生的蜕变,孙晓虹心中满是成就感。
在英语教学中,孙晓虹跳出“满堂灌”的模式,坚持“引导式教学”。她把课堂变成学生的“表演舞台”,让孩子们通过角色扮演演绎课文对话；还会让学生站在“C位”讲课,自己则在台下观察,精准捕捉他们的知识薄弱点,再针对性讲解,大幅提升学习效率。“教师不是独白的演员,而是学生成长的教练、智慧的灯塔,最重要的角色是引导。”她常这样说,也是这样做的。
面对人工智能技术的发展浪潮,孙晓虹敏锐把握时代脉搏,将信息技术深度融入课堂,成为教学变革的先行者。她精心制作融合趣味动画与生活场景的DST数字故事,把枯燥的英语规则转化为可视化的趣味旅程,屏幕前孩子们恍然大悟的眼神,成了课堂上最动人的风景。此外,她还持续探索“微课”与“优课”资源的再生与共享,相关成果在潍坊高新区微课优课再生资源建设项目中斩获一等奖,为区域教学资源库注入活力。
孙晓虹深知,教育的广度离不开家校社协同。考取家庭教育指导师资质后,她主动搭建家校沟通桥梁:针对家长普遍困扰的“手机管理”问题,她用科学数据与真实案例,引导家长理解孩子心理,共同探讨“家庭契约”等柔性管理方式,成功化解了不少亲子矛盾。
桃李不言,下自成蹊。在立德树人的沃土上,孙晓虹精耕不辍,用热忱与才华谱写着新时代教师的卓越篇章,先后荣获区级优秀教师、市级教师优质案例一等奖等荣誉。她以持续的探索与丰硕的成果证明:教育,是一场温暖的智慧行走,而她,正坚定而诗意地行走在这条路上。
本报记者 尹婷婷
