身上有汗脸上有笑眼中有光
潍坊高新区“三个一体化”护航学生健康成长
日期：2026-04-10 作者：柳翠瑛 来源：高新区报
在潍坊高新区智谷学校的心理课堂上,学生通过绘制“情绪身体地图”学会与自己的感受对话；暑假夜晚,实验学校的亲子夜跑团在五公里跑道上挥洒汗水；大数据平台为每个孩子建立个性化健康档案,近视率下降5%、脊柱侧弯率下降8%……这些生动的场景,并非零散的校园活动,而是一场系统化育人变革的缩影。
潍坊高新区着力通过“幼小初”一体化贯通、“校家社”一体化联动、“督评导”一体化推进,把“健康第一”理念从口号转化为可操作、可追踪、可评价的育人实践。
□本报记者 柳翠瑛
体系化构建 全学段贯通
近日,在潍坊高新区智谷学校七年级三班的课堂上,心理教师黄青青通过引导学生绘制“情绪身体地图”,将抽象的情绪感受转化为具象画面,帮助学生精准觉察自身情绪变化。黄青青便是潍坊高新区强化心理专业教师队伍建设的代表之一。在完成课程保障、课时保障、设施保障基础上,潍坊高新区三年内招聘体育、心理、艺体教师230人,专业教师配备率达99.6%,引入体育培训机构、体育俱乐部、心理辅导师、思政讲师等进学校,“学校引导+社会参与”为学生健康发展提供“有选择”的课程资源。
“我们选派36名‘种子教师’与高校开展生命成长项目研究,在‘以研代培、以用代学’中更新教育理念,以推进思想健康、心理健康、身体健康的‘一体式健康’为核心组建区级培训团队,通过每周一次的半天无课教研日、每月一次的校长讲坛,把‘健康第一’理念从单一的体育课要求转化为全学科的育人要求。”潍坊高新区教体局教育科学研究院院长杨淑平说,用“小项目”带动体教融合,围绕情境德育、生命安全、生命健康、运动健康、社会情感等8个专题进行课程研发,课程覆盖幼儿园、小学、初中三个学段,以学段的贯通进阶,为学生成长提供持续支持,目前“运动促进健康”“起点体育”等课程项目已实现100%全覆盖。
机制性推进 全维度保障
每到暑假,潍坊高新区实验学校的五公里夜跑团便齐聚起来。据学校体育教师魏帅帅介绍,假期里每天都有近百名学生和家长参与,每天跑步后的学生运动参数也被带进之后的体育教学研究中,更好助力学生体质提升。
这是潍坊高新区持续推进“校家社健康共同体”建设,打造“三方互动”健康生态的生动实践。此外,各学校还依托社区党群服务中心的硬件基础,由学校注入课程、师资等“软资源”,打造健康活动“根据地”:“跳吧爸妈”项目用一根跳绳连通家校,“社区运动会”“小区晨跑团”等项目促进亲子关系、邻里关系在共同运动中不断融洽。
“我们整合教研资源推进‘区校班’间全时互动,围绕育人问题制作‘100个怎么办’短视频,并持续更新运动促进健康典型案例资源包,在帮引扶育中提高生命成长课程实施质量。”潍坊高新区教体局学生发展科教研员谭潇潇介绍道,强化评价导向功能,品德水平、运动水平与学业水平保持同等权重,学校考核体系中,身心健康指标以50%的权重纳入教育综合督导,并以增值评价带动基层“自我赋能、主动进化”。
个性化落地 全周期对接
如何更加高效精准地开展学生体育锻炼,为学生体质提升提供科学的数据支撑,是潍坊高新区一直聚力研究解决的问题。如今,这个问题在智慧体育的赋能下得以推进。潍坊高新区学校引入智能体测系统,开发建设学生体质健康大数据平台,并建立“全覆盖筛查+专业性观察”相结合的心理健康测评体系,根据学生个性化情况,“一生一策”精准矫正,心理干预有效率达95%以上。学生近视率下降5%、脊柱侧弯率下降8%。
“我们还推进‘基础项目达标+潜力分层培养’的模式,与体校、体育协会等开展联合培养、联动训练,为学生特长发展提供支持。”潍坊高新区教体局学生发展科科长宋涛说。
如今,“天天有活动”“月月有比赛”已成为潍坊高新区各学校的常态。“身上有汗、脸上有笑、眼中有光”的可喜变化,正在更多孩子身上悄然发生,也为学生身心健康、多元发展奠定坚实基础。
