慧做班主任 育见新成长
日期：2025-05-16 作者：柳翠瑛 来源：高新区报
为切实落实立德树人根本任务,全方位赋能班主任队伍建设,深度提升育人实效,近期,潍坊高新区组织全区骨干班主任开展系列主题教研活动,搭建深度交流、协同成长的学习平台。
在1—3年级班主任专题教研活动现场,潍坊高新双语学校家委会秘书长、潍坊市家校联合会理事郭佳和该校二年级级部主任赵秀芹,围绕家校共育主题传授了宝贵经验。案例分析环节中,班主任们化身“情景演员”,模拟家校沟通矛盾场景,现场演绎应对策略,分享班级管理中的创新方法与成功实践。思维的碰撞不断激发创意灵感,一个个兼具实用性与创新性的教育妙招应运而生。
“我们首创了‘全真情境压力测试’,将常见的家校矛盾案例进行戏剧化还原,并要求班主任现场完成危机处理、情绪疏导和方案制定。”潍坊高新区教科院生命成长教研员谭潇潇说,这种沉浸式研训不仅可以使抽象的教育理论转化为可迁移的实战能力,还可以有效提升班主任的沟通艺术与教育智慧。
“今天老师通过OH卡片抽测探索自己的内心,后期在教育的过程中,也可以用这样的方式去探索孩子的内心,了解他的近期情况,并与家长及时进行沟通,更好地帮助孩子成长。”东明学校教师张莎莎说。
今年以来,潍坊高新区积极探索教育创新路径,构建“区域教研+片区校教研”双轨并行机制,联动学校、年级、班级三级主体,打造“理论学习——情境模拟——实践反思”闭环培养体系,稳步推进“双轨三级”教研模式落地生根。这一创新体系有效推动“教联体”建设从顶层设计向日常教学延伸。3月份以来,已累计开展6次区域教研、近30次片区校教研活动,取得丰硕成果。
“我们将持续深化班主任发展体系建设,让每位班主任都能成为家校关系的协调者、教育合力的凝聚者,最终完成‘办人民满意教育’的初心使命。”谭潇潇说。
文 / 本报记者 柳翠瑛
图 / 本报记者 李 凯
