体心美家四个一，潍坊高新——
多元融合促进学生身心健康发展
日期：2025-03-28 作者：柳翠瑛 来源：高新区报
每天一节体育课、每周一节心理健康课、每个学生掌握一门课堂乐器、人手一根跳绳，近年来，潍坊高新区凭借“体心美家”四个一的教育工作路径，从跨学科、多维度、真情境出发，全力促进学生身心健康，为学生多元发展筑牢根基。
上午第一节课，潍坊高新双语学校的操场上便热闹非凡，同学们在老师的指导下，正激烈地进行着一场足球比赛。赛场上，选手们奋力拼搏；赛场下，同学们摇旗呐喊，场面十分热烈。
潍坊高新双语学校积极落实“每天一节体育课”，创新采用“专业体育教师课堂+非专业体育教师课堂+大板块体育课堂”三维联动模式，有效破解师资不足与场地有限的难题，打造出参与度高、实效性强的特色体育教学课堂。
“就拿非专业教师课堂来说，主要以感统训练和游戏为主。我们组织体育组专业老师提供视频指引与专业讲解，助力跨学科任教老师清晰掌握体育课的上课流程、组织方法、安全保障要点、应急处理方法，以及适配各年级的趣味体育活动设计与跨学科教学策略。”潍坊高新双语学校教师发展中心主任王静介绍道。
如今，“身上有汗、脸上有笑、眼中有光”的积极变化，正在潍坊高新区越来越多的中小学生身上悄然呈现。潍坊高新区教体局指导各学校充分挖掘、利用校园空间资源，巧用走廊、校园“边角料”打造“微操场”，营造出“人人可运动、处处能锻炼、时时可参与”的校园体育氛围。同时，凭借“人手一根跳绳”，潍坊高新区将“跳吧爸妈”亲子跳绳活动纳入跳绳季，进一步密切亲子关系，推动家校共育。
“我要表扬薛婉余同学，有一次我忘记带彩笔，他主动借给我，这种乐于助人的精神值得我学习。”近日，在潍坊高新区东华学校蓉花里校区，一堂别开生面的心理健康课在操场上开展。心理健康辅导老师将传统丢手绢游戏巧妙地融入到课堂中，鼓励学生勇敢展现自我，发现他人优点，在游戏过程中增强团队意识与班级凝聚力。
东华学校秉持“培养内心充盈、行动坚定的东华少年”目标，配齐建强心理健康教师队伍，并充分借助数字赋能，快速实现学校心理健康教育工作从无到有、从有到优的跨越。
“我们还组建了班教导组，时刻动态关注学生情况。比如，读写课上老师会通过学生的读写作品留意其情绪变化，美术课上依据学生的色彩搭配洞察情况等，再结合这些及时与家长沟通，共同守护学生身心健康。”潍坊高新区东华学校党支部书记、校长潘俊红说道。
从东华学校的心语小屋，到清平小学的心灵驿站，再到智谷学校的慧心工作室……“每周一节心理健康课”在潍坊高新区各学校全面铺开。潍坊高新区逐渐构建起“典型引路——全域联动——辐射区外”的心理健康教育生态，将学生身心健康作为核心目标贯穿教育全程，持续推动区域心理教育从“单点突破”迈向“全域共进”。
陶笛，因便于携带、易于演奏、音色优美，深受大众喜爱。如今，在潍坊高新区东风学校，“生生吹陶笛、处处闻笛声”已成为校园日常景象。这一育人成果便得益于潍坊高新区推行的“每个学生掌握一门课堂乐器”的教育举措。
在东风学校五年级四班，学生们在老师的指挥下，专注地练习陶笛演奏。自2018年起，陶笛教学成为东风学校的特色音乐课程，迅速在全校引发学习热潮，累计已有1800人次参与学习。
“陶笛小巧便携，被称作‘口袋里的音乐精灵’，入门门槛低，既能演绎多种风格音乐，又能锻炼学生手脑协调性。学生使用的树脂陶笛性价比较高，对教学而言普惠性、普及性强。基于这些优势，学校将陶笛定为美育育人的首选乐器。”潍坊高新区东风学校音乐教师左志龙介绍。
“通过老师教导和自己练习，我现在会看谱，也能吹奏一些曲目了。学习紧张时吹一吹，既能缓解压力，又能陶冶情操。”东风学校学生任一诺说道。
潍坊高新区教体局学生发展科科长宋涛表示：“高新区将持续依托生命成长课程，牢固树立‘身心健康第一’育人理念，推动单一课程向融合生态转变，普适教育向精准干预转变，校园实施向社会协同转变，全方位为青少年健康成长保驾护航。”
文\柳翠瑛 图\李 凯 卢嘉玟（实习）
